«Драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота, за кружок по рисованию тоже все голосовали…»
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!
Впереди у нас — новый учебный год и сейчас самое время задуматься о том, в какие кружки, студии и секции отдать ребенка.
Я не буду здесь расписывать, какое огромное позитивное влияние несет творческое развитие личности, как уроки рисования влияют на развитие мелкой моторики, координации движения, внимательности, усидчивости и прочего — этого добра и так достаточно на просторах интернета.

Поскольку у нас тут объявлено Родительское собрание, то будем считать, что вы уже определились с выбором направления для ребенка и вас интересуют именно вопросы обучения в детской изостудии. И наше «Родительское собрание» я построю на тех ЧАстых ВОпросах, которые задают родители из года в год, выбирая занятие для ребенка.

Итак, день первый, » У ПОРОГА»

«Как выбрать: изостудию или кружок рисования, художественную школу или частные уроки»

Здесь все зависит от тех целей, которые вы ставите для себя. Если ребенку больше 8 лет, он уверенно рисует различными материалами и очень любит рисовать, если он уже решил, что станет художником и ему не хватает техники и каких-то теоретических знаний — добро пожаловать в художественную школу.

Но если ваш ребенок любит рисовать, но не умеет, или не уверен в своих силах, если он любит рисовать, но кроме простого карандаша ничего в руках не держал и не знает, с какой стороны берется кисточка или что такое мольберт, то смело отдавайте его в кружок рисования или изостудию. Творческая атмосфера таких студий, отсутствие обязаловки и ненавязчивая подача теоретического материала поможет вашему ребенку сориентироваться в мире искусства, узнать множество различных техник рисунка и живописи, самостоятельно попробовать различные инструменты и материалы и при этом не отобьет желание творить какими-то теоретически-академическими догмами.

Если с выбором художественной школы все относительно понятно — есть районные, городские и прочие школы, то с выбором изостудии все обстоит немного сложнее. Изобилие подобных кружков и студий зачастую очень усложняет выбор, но так хочется найти ту, «правильную» студию, где ребенок мог бы максимально раскрыться и развить все свои таланты.

В этом случае я настоятельно рекомендую вам посетить эти студии во время занятий и самостоятельно оценить атмосферу, царящую в процессе творчества. Обратите внимание на то, что делают дети, как делают дети, что при этом делает преподаватель, как он преподносит информацию, и в какой атмосфере происходят занятия. Попросите показать работы, которые делают дети в этой студии. Обратите внимание не на качество исполнения работы, а на разнообразие техник и материалов, которые используются на занятиях.

— Если вы видите, что атмосфера творческая, дети в своих работах используют различные материалы, а на занятиях царит дух свободы и творчества,

— если вы убедились, что преподаватель студии сам профессионал своего дела и о художестве знает не только с роликов в ютубе (как это, к сожалению, часто бывает)

— если вы видите, что дети сами рисуют свои картины, а преподаватель лишь направляет их идеи, дает советы и корректирует ход мысли, а не сам за детей рисует им картины (поверьте, нарисовать за ребенка картинку гораздо проще, чем научить ребенка самого что-то нарисовать) — смело записывайтесь. И дальше пусть сам ребенок решает, нравится ли ему там.

Часто родители хотят поприсутствовать на первом уроке, чтобы посмотреть и оценить, что и как делает ребенок. Настоятельно рекомендую НЕ ДЕЛАТЬ этого! Моя многолетняя практика неоднократно доказала, что при родителях ребенок ведет себя совершенно по-другому, при наличии мамы рядом ребенка сложно вовлечь в творческий процесс, так как он настроен на маму и в такие занятия ребенок следит за эмоциями мамы (нравится ей, не нравится ей, как она оценивает новую неизвестную атмосферу), а не за тем, что происходит на занятии.

Поэтому, дорогие родители! Если вас переполняет любопытство и вы не можете оставить вашего ребенка одного, попросите оставить дверь открытой и наблюдайте за ребенком так, чтобы он не замечал вашего присутствия. Особенно в первые занятия это очень важно! Если же ребенок маленький и никак не хочет вас отпускать и оставаться в неизвестной обстановке один, тогда оставайтесь, но при этом сами включайтесь в процесс творчества. Делайте с ребенком работу вместе. Но ни в коем случае не показывайте ребенку «как надо». Представьте себя таким же 5-ти летним ребенком, как и ваш малыш, и творите с ним вместе на партнерских условиях, а не с позиции родителя.

Ну вот, мы с вами выбрали ту студию, где хотим заниматься, прошлись по классу, посмотрели кто и чем занят и даже привели ребенка на первое занятие. Дальше уже следим за реакцией ребенка — насколько ему там нравится и с каким удовольствием он туда ходит. В творческих занятиях желание ребенка — это одно из основополагающих моментов. Творческий процесс без желания просто невозможен.

Поэтому, если ваш ребенок очень хочет, очень любит рисовать и ему нравится ходить в студию — поздравляю, ваш ребенок даже если и не станет художником, то все равно вырастет творческой личностью и многие жизненные вопросы будет решать проще и оригинальнее.

Если же ваш ребенок «умеет рисовать, но не хочет. У него гены, дядя художник, и вообще он срисовывает на раз-два, когда надо. Но не заставить, ему лишь бы в компьютере сидеть и в футбол гонять во дворе» — попробуйте, конечно, привести его в студию, вдруг ему понравится. Но если за несколько занятий он не проявит интереса к рисованию, не мучайте его. Отдайте в футбольную секцию или кружок юных хакеров 🙂

на этом первую часть нашего родительского собрания мы завершаем, спасибо всем кто пришел сегодня к нам, всегда ваша, Галина Свиряева.